一、减负吗？
“不是送孩子上学，就是送孩子补课。”上学后补课，似乎是每个中国孩子最真实的生活现状。在今日的两会上，李克强总理在政府工作报告中说：“抓紧消除城镇’大班额’，着力解决中小学生课外负担重问题”，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问，在国家顶层建筑上动作，希望祖国的花朵健康成长，保护学生的切身利益。减负吗？
减负——自1955年教育部下发《关于减轻中、小学校学生过重负担的指示》以来，60多年国家又陆陆续续颁布九道“减负令”。毕竟东城区某校长王欢曾表示：“一刀切”的量化规定忽视学生的个体差异和地区、校际间的现实差。校内减负，校外增负，市面出现各种辅导班、培优班。
大学教授程方平说：“有的教学是服务于10%、20%的尖子，剩下那80%同学都是陪跑的，因为那80%学生的负担承受力和基础都没有被关注”。他指出，在大众化时代，更要落实因材施教，尊重每一个学生的具体情况和基础。
二、再遇新情况：2018年将有17个省份开启高考招生制度改革进程
语数外大家都要过关，理化生是理科生的拿手好戏，政史地成为文科生的独家法宝，音体美则成为部分学生迈入大学的捷径，高考就是指挥棒，随着将有2018年开始，将有17个省份开启高考招生制度改革进程的新闻一经发出，各学校又蠢蠢欲试实行新政。
三、减负背后
这些年，教育界持续出现成绩屡创新高的各科状元，在媒体的火热包装和名校引导下，学生为了中考、高考拼命学习的例子屡见不鲜。繁重的学业负担，各科累积的作业，学习在教室早已不能完成，把作业拿回宿舍、拿到补习机构学习，是大多数学生的常态。据2016年数据统计，我国中小学课外辅导参加学生规模超过1.37亿次。
学生学业压力大，周末还要马不停蹄去补课的根本原因是生活成本整体走高，父母以及教育机构普遍意识到生存越来越艰难所带来的危机意识转嫁为的教育实践。在社会资源没有合理优化的前提下，减负就是个伪命题。2016年我国中小学课外辅导市场份额是8000亿元。
四、学会学习，以不变应万变
人大会闭幕，有识之士发表十大总结，其中包括：大学生毕业就失业将是常态，公务员不再是铁饭碗，个人创业将是遍地开花。这给沉醉在“考上大学、考上公务员就有好前途”的家长们敲响沉重的时代警钟。学生时代培养自学、自我意识尤为重要，刻苦勤奋、扎实掌握基础知识，提出自己独到的观点、见解并证明。提高教师和出题人的素质，要求教育机构认真审核各类练习题编纂者的素质，不要无意义注水，徒增学生负担。同时提高老师素质，不是让孩子“学会”，而是“会学”，学习不是永无休止的重复，是再生产、再创造。学会学习，以不变应万变
学校生活18年，减负亦或增负，当你踏入社会，所有都要求你自己尽快适应。愿你有一个灿烂的前程、愿你有情人终成眷属、愿你在尘世获得幸福！
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